Découvrir le rôle

La personne titulaire du poste joue un rôle essentiel dans le bon déroulement des formations techniques offertes par l’École de technologie gazière. Elle agit comme soutien aux apprenant.e.s et aux formateur.trices lors des activités pratiques, que ce soit en laboratoire, en atelier ou sur le site d’entraînement extérieur (Quartier de l’Énergie). Elle veille à la coordination, à la préparation et à l’optimisation des activités pratiques, tout en assurant la sécurité et la fonctionnalité des équipements. 

Principales responsabilités

Coordination des activités pratiques :  

• Met en place les activités selon la planification reçue; 
• Analyse les enjeux liés à la planification et propose des solutions adaptées; 
• Collabore avec le gestionnaire pour optimiser l’utilisation des zones d’activités. 

Conception et adaptation d’équipements :  

• Fabrique et adapte des équipements selon les besoins pédagogiques; 
• Dépiste et règle les problèmes techniques liés aux appareils et système de distribution de gaz; 
• Participe au développement et à l’amélioration des activités pratiques. 

Soutien aux formations :  

• Assure l’entretien des équipements, installations et outils; 
• Met à jour la documentation technique et les fiches techniques de cadenassage. 
• Agit comme une personne ressource en termes de santé sécurité au travail pour l’école de technologie gazière. 

Gestion du matériel et de l’inventaire :  

• Maintient l’inventaire du magasin et assure l’approvisionnement; 
• Gère l’expédition, la réception et l’entreposage des marchandises; 
• Veille à la conformité réglementaire et à la sécurité des matière dangereuses. 

Ce que l'on recherche

• Détenir l’attestation de spécialisation professionnelle (ASP) « réparation d’appareils au gaz naturel »;  
• Expérience pertinente et connexe à l’emploi (ex : électricien.ne ou plombier.ère avec expérience sur appareil au gaz); 
• Connaissance de la suite Microsoft Office.  

Aptitudes

• Sens de l’initiative, l’autonomie et de la créativité; 
• Facilité à s’ajuster au fonctionnement selon le groupe d’apprenant.e;  
• Sens de l’organisation du travail et de la planification bien développé;  
• Démontre un intérêt marqué pour la pédagogie et le transfert des connaissances;  
• Facilité à collaborer et travailler en équipe.